东莞时报：有颜值有内涵 9月1日开学迎新

26日阴雨绵绵，松山湖第二小学的体育馆内却热火朝天——一群富有青春活力的老师，正积极紧张地为开学典礼排练节目。在校园内各个角落，不少施工人员正在忙碌地进行最后的打扫收尾工作。显然，这所崭新的学校正蓄势待发，准备迎接新生。位于松山湖景安路1号的松山湖第二小学，总投资约2.4亿元，用地面积约32584平方米，总建筑面积约52000平方米。该校将于今年9月1日正式开学。

现代气派的教学建筑

简约时尚的教学大楼、宽敞安全的活动空间、窗明几净的新教室、色彩斑斓的运动场……松山湖第二小学极具现代气派。走进学校，可以明显感受到建筑设计花了不少心思，例如楼层之间的空间布置，上下层之间可以对话。

该校负责人孙道明介绍，学校秉承“让空间有灵性，让学习更简单”的设计理念，按照全学习生态系统进行空间设计，“不仅可以满足和促进学生同年级甚至跨年级的交流，甚至可以让学生从不同的角度看到天空变化的情况。”

该校有着一流的教学配套设施，设有“三院三馆三中心”，分别是儿童影剧院、教师书院、家长学院；儿童博物馆、复式图书馆、体育馆；成长支持中心、主题创意中心和STEAM课程中心。此外，还有游泳池、网球场等功能室及设施。

位于一楼的镜面水景也大有来头，它长得好看，却不是个装饰品，它能为学生提供学习的资源。孙道明介绍，“当下雨的时候，学生可以通过这个镜面水井近距离了解下雨时水流、水量的情况，更直观地了解自然景观的变化。”

 一流的教学配套设施

走进课室，记者发现，该校教室的空间规模是很大的，有近100平方米，每间教室还配备有纳米黑板。不同于传统课室的课桌椅，该课室用了一批特别的桌椅，老师可以根据不同的学习需要进行布置，灵活组合，让学生和老师在课堂上创造更多可能性，满足学生们不同的学习方式。

孙道明介绍，学校采用的都是环保材质，且开学需要用到的课室已在6月份完成装修，目前已经通风两个月，并且每间教室、功能室等场所都进行了专业除甲醛的工作，同时建筑中双走廊的设计也有利于通风。

而对于家长们关心午托问题，学校设有专门的学生餐厅和午休房。午休房内有风扇与空调，床位较为宽敞，男生与女生将分开进行午休，在孩子就寝的时候，学校还将安排专门的教师进行看管。而学生餐厅，可提供1600多个用餐座位，基本满足全校学生同时用餐的需求。

完整、多元的课程体系

作为一所新建的现代化学校，课程设置有何特点呢？“有选择性才有可能性。”孙道明提到，要尽量地给学生提供可能性，而不是刻意地营造学习环境，让学生在好奇、探索的过程中学习。

该校拥有完整、多元、整合的课程体系。国家课程夯实基础，固态课程形成习惯，动态课程培养个性。学校开设日日诵、天天练、小器乐、大课间等固态课程，每天坚持，形成习惯；开设管弦乐、机器人、智能控制、小创客、戏剧、英语演讲、戏剧英语、创意水彩等二十多门动态课程，提供多样选择，发展个性特长。孙道明解释，这不仅针对学生，还可以充分发挥老师们的特长和活力，利用老师的特长开设新课程，让老师和学生多相处。

其中，该校开展的特色课堂“好奇时刻”大有来头，让学生自己选择自己感兴趣的、好奇的课程进行学习，可以是日语小课堂，又或者漫画小课堂。最重要的是，让学生保持着对新事物的好奇心，提供给学生更多的选择性。

在课程的时间上也有巧妙的设计，打破了原有的时空观念，设计了长课程和短课程。类似于美术、科学等课程需要长时间准备、实验的就将课堂时间拉长，而同样的例如低年级的英语、音乐等可以采用短课程的形式，可以大限度地提高学生的课堂集中力。

拥有强大的师资队伍

铸魂育人,教师队伍是关键，那么该校的师资情况如何？孙道明介绍，学校共拥有55名教职工，目前已形成了由特级教师、省市骨干教师、名师工作室主持人、学科带头人、教学能手、优秀毕业生组成的教师队伍结构。其中三分之一以上是省市级优秀教师、学科带头人、骨干教师、市级教学能手。三分之一老师拥有研究生学历，一半以上老师毕业于“985”“211”等重点院校。

孙道明介绍，该校践行“全人教育”的办学理念，让孩子永葆对世界的好奇是学校的不懈追求，通过满足好奇、激发好奇、保持好奇，让孩子有安全感、存在感、成功感、幸福感。努力培养具有中国灵魂、国际视野、问题思维、跨界联系的时代新人。他表示，学校规划目标是成为一所具有多元的教育环境、均衡的学习体验、完整的个人发展、积极的自我实现的现代化一流学校。