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松湖荟
家庭教育
人文与科技接轨，让科技闪耀人文之光！松山湖正是“科技+人文”的践行者。
17年的砥砺奋进，园区聚集了一批高新技术企业，也吸引了一批知识型人才为代表的中高端人才。松山湖正积极研究科技创新和人文之间良性互动机制，并推出“松湖live”系列人文品牌等活动，让科技人才充分享受到文化的熏陶，让科技创新朝着人们美好新生活方向发展。
南方都市报联合松山湖园区推出“松湖荟”系列专题活动，挖掘松山湖的人文生活、人物故事，打造人文交流平台，让更多的松山湖人分享并参与到活动中来。同时，也让周边人多角度了解松山湖，走进松山湖，并留在松山湖。科技与人文有机融合，共创美好未来。
第一期我们将关注“家庭教育”，邀请了松山湖国际机器人产业基地副院长邓国军作为主讲嘉宾，分享教育理念。沙龙活动时间：6月1日下午3：30，地点：松山湖科普馆二楼。欢迎各位家长到场聆听并参与分享。
曾经有人问邓国军，到底想把孩子培育成怎样的人？他不急不缓地回答，“很简单，身心健康，自主自立，有一技之长，离开父母后不会挨饿，就可以了”。“如果他还有余力，那就多多照顾身边的人”。在松山湖，提起邓国军，不少人都会竖起大拇指。他不仅是松山湖国际机器人产业基地的副院长，更是一位家庭教育者。他发起成立的松山湖家庭教育促进会，帮助更多家长了解家庭教育，以身作则履行“再忙也要陪孩子”的理念。
放松
“玩”可以用来改善成绩
今年9月，邓天宁就要前往深圳国际交流学院读书了。录取消息传来的那个晚上，父亲邓国军和儿子来到东莞理工学院田径场，父子俩沿着400米跑道，走了一圈又一圈，聊了一个又一个话题。以此告别他们一起奋斗的80个日夜，迎接儿子即将到来的高中生活。
回想过去的80天，每天早上6时30分，父子俩起床，7时从东莞松山湖出发，8时10分左右到达补习班。下午4时30分，邓国军再到补习班接儿子回家。晚上，一般要到12点后，两人才能上床睡觉。如此坚持，到了今年4月中旬，儿子参加考试，4月22日被确认录取。
这是儿子从小学一年级至今，唯一一次参加文化补习班。在邓国军看来，因长期的阅读、旅游、写作和实践，培养了孩子较强的思考动手和学习能力，特别是自学能力，所以孩子能轻松应付考试。可以说，是长期家庭教育的结果。
成绩是入学门槛，也是逃不过的现实问题。邓国军观点是，成绩不够好，除了学习动机不够强，更因为经历得不够多，“玩”可以用来改善成绩。
“我为什么主张要去陪孩子玩？这不是去奢侈和享受，而是在玩的过程中去学习和提升”。邓国军说，如写作文为什么不会写？不要怪孩子，是因为他脑袋里东西太少，看书太少，玩太少，想太少。家长要真正给他机会去说、去看、去听、去想。有了积累和经历，他怎么会写不出来了？
有一次，他就身体力行地带着几个孩子到松山湖的一个岛上玩。其中，有一个孩子常被家长认为写不出作文。而这次活动后，孩子在引导之下口述了一篇1500多字的作文。
角色
再忙也要陪着一起“玩”
家庭教育中，邓国军是一个善于发掘身边场景，并赋予意义的人。
“一次我们到大岭山森林公园爬山，途中看到了一条两岸布满荆棘的小河谷。我问孩子们能不能爬下去，他们都说不行。”于是，邓国军就紧抓斜坡上的茅草，一步步往下慢慢移，每完成一级斜坡，他就让孩子们模仿。“最后我们到了河谷底部的沙滩上，看到了难得一见的风景，孩子们非常兴奋。这次后，孩子们很少说‘不行’。教育资源和教育场景无处不在，关键就看家长如何引导和利用。”
发掘引导意味着要陪伴，家长是不可替代的角色，这是邓国军的另一个观点———再忙也要陪孩子。
邓国军细数这些年，与儿子“玩”的经历。父子俩一起到商场扫地、为餐馆拉客、街头摆摊……“这些年，我和天宁一起做过许多有趣的事情”。
邓国军说，“现在的孩子是物质最丰富、最受宠爱的一代，这对家长和老师的要求更高。大环境一下子无法改变，家长能做的是不要溺爱孩子，把孩子拉出这个环境。”
抓住每一个时刻教育孩子，孩子是否有逆反心理？邓国军强调，不要做得太刻意，要有技巧。教育孩子时，你要把有些东西变得“好玩”。
建议
后天苦学当“好父母”
当前社会对家庭教育的认知，还远远不够，这在邓国军看来是最大短板。特别是上有老下有小的家庭，爸爸往往把孩子给妈妈带，或交给爷爷奶奶外公外婆带。要知道，孩子的家庭教育是无法分担的。
身为松山湖国际机器人产业基地副院长，邓国军已经够忙的，他又是如何平衡家庭教育的？晚上无论多晚睡觉，邓国军夫妻俩早上都会送儿子上学，这样每天至少有一个小时和儿子在一起。天宁妈妈是东莞理工学院的老师，再累也要收集整理适合儿子听的有声读物；而邓国军晚上下班后，也要再陪儿子打一会篮球，踢一会足球。
另外，家长要么认为家庭教育非常难，要么认为非常简单。“其实，家长是孩子的第一任老师也是终身的老师”。邓国军认为，父母要教的不是功课，而是要解决好孩子的世界观、价值观问题。
“家长和孩子相处是一个共同成长的过程”，邓国军特意引用了《好父母是后天学来的》中一句话来表达，“这个年头，当孩子很难，当父母更难。”
共勉
与松山湖家长共同进步
其实，邓国军的家庭教育理念形成，与自身成长经历有很大关系。
“我爸爸是小学老师，妈妈虽是家庭妇女，但也算知书达礼，对我们严格而又慈祥。成长过程中，我们从未挨过打，应该说从小就享受着这种成长的幸福。”邓国军说，自己做了父亲后，也希望孩子能感受到这种幸福。
2015年9月，邓国军和一群有志于家庭教育的家长，创立了松山湖家庭教育促进会。成员均来自松山湖，有教育家、企业家、银行家等。大家一起带着孩子走出学校，去看看外面的世界。
之后，促进会还办起了“父母学堂”，每期设置不同的话题，至今已举办40余期。邓国军说“我们请的不是专家，却有专家的水平。他们实践经验非常丰富，热心于家庭教育推广。为了提升效果，促进会会主动与嘉宾交流，有针对性沟通”。
这是一项需要长期坚持而又专业的工作。因而，包括邓国军在内的促进会成员，都会主动去学习家庭教育，阅读相关书籍，把自己变成专家。
现在，邓国军准备写一本书，叫《再忙也要陪孩子》。他说，自己不需要写理论，因为中国历史上下5000年，教育理念从来不缺，缺少的是实践。“我会写孩子出生这十五年来，一个个好玩的案例，还原当时的场景，重现孩子的欢乐。算是给大家一个启发吧。”
采写：南都记者梁锦弟
实习生黄馨莹
摄影：南都记者方光明
现在的孩子是物质最丰富、最受宠爱的一代，这对家长和老师的要求更高。大环境一下子无法改变，家长能做的是不要溺爱孩子，把孩子拉出这个环境。
———邓国军
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