在松山湖中心小学美丽的校园内，竖立着一面特别的墙，上书“养德、立美、尚文、健体、启智、求是”十二个大字。这，是松山湖中心小学的校训。自2010年起，这一校训已经伴随着松山湖中心小学的师生们走过了7年多的时光，而且还融入到了学校课程、校园生活的方方面面。正如学校两位副校长刘庆兵、赵晓天所认可的那样，校训不是挂在墙上的，只有让它从墙上走下来，才能真正地给孩子的成长带来改变。
【溯源】由全体教职工表决通过
在校训墙上，除了显眼的“养德、立美、尚文、健体、启智、求是”，还有两行小字：“本校训于2010年3月1日全体教职工大会表决通过”和“提案人：刘建平、孙道明、杜凯涛、王强、唐维伦、王小琳、邱卫春”。
原来，和大部分学校不一样，松山湖中心小学的校训不仅蕴含着学校领导层办学的想法，更凝聚了学校老师们集体智慧，并且获得了广大教职工的认可。刘庆兵告诉记者，学校的校训诞生于教师之间的一场小型“茶话会”。松山湖中心小学校长刘建平和孙道明、杜凯涛、王强、唐维伦、王小琳、邱卫春等几位老师在关于古代素质教育的探讨中得到了灵感，再经过大家的热烈讨论，最后总结出了“养德、立美、尚文、健体、启智、求是”。
随后，校训提交到了全体教职工大会上，由大家表决通过。这十二个字，也成为了松山湖中心小学教书育人和学校发展的精神导向。
【寓意】“六艺”理念的传承
据赵晓天介绍，松山湖中心小学的校训来源于“六艺”，即古代儒家对学生的六个要求，同时又在新时代，根据现代教育理念被赋予了深厚的寓意。
其中，“养德”源于六艺之“礼”。学校提出，爱人者，人恒爱之，一个有爱心的人必定受人欢迎；上善若水，厚德载物，一个有善心的人必定受人尊敬；兼济天下，放眼世界，一个有胸怀的人必定受人敬仰。无论小朋友们想成为什么样的人，都需要以德为先，从爱父母、爱学校、爱松山湖开始。“立美”则出自六艺之“乐”，美是无处不在的，同学们要多看、多听，去发现、去感受、去领悟，鼓励孩子以艺术进行实践和创造，抒发自己的内在情感。“尚文”则源于六艺之“书”，人类优秀文化传统是宝贵的精神财富，它犹如一座取之不尽的宝藏。希望孩子们能走入文化的长河，于其中体会智慧的结晶和理性的光辉。
另外，“健体”源于六艺之“射”，这是推动同学们热爱运动，早睡早起，养成良好的生活习惯，为工作和生活打下坚实的基础。“启智”和“求是”则分别源于六艺之“数”和“御”，指向的是数学学习和实践、探索能力。
【发展】融入“全人课程”
“校训是学生在学校学习、生活的方向和引领，与孩子们的日常有着紧密的联系，所以校训必须要从墙上走下来，而不是挂在墙上”，赵晓天表示。
为了让校训能够真正落地，松山湖中心小学将其融入了学校的“全人课程”之中。全人课程，即是能够培养出“完整的人”的一套课程体系，主要分为学科基础课程、学科拓展课程以及主题活动课程，全面为学生的发展提供平台。其中，在学科拓展课程，松山湖中心小学提出了“五个一”的养成：一手钢笔好字、一些文雅气质、一种探究习惯、一门兴趣爱好、一项健身技能。这刚好又和“六艺”的理念相通相连，从另一层次对校训进行了升华。
通过课程的学习，孩子们也会对校训有更深的认识和理解。刘庆兵说：“在这样的设计下，我们的校训融入了课程，同时课程也会反过来，对孩子们形成评价。有了课程的熏陶，孩子也自然而然会将校训深化到自己的学习和日常行为中，产生巨大的变化。”
Via南方日报
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